post

دورة المحادثة للغة الفارسية

📢  اكاديمية الحضارة الإسلامية العالمیة تقيم
” *دورة المحادثة للغة الفارسية* “

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔸 فعلی الراغبین بالمشاركة القیام بالتسجيل‌ عبر الموقع الإلكتروني

✏️ طريقة التسجيل:
♦️الحصول على عضوية موقع اكاديمية اللغة الفارسية و التسجیل في الدورة:

https://islamiccoa.com/lms/login/signup.php

یبدأ التسجیل من
2024/09/11 الی 2024/09/18

 

📞 للإستطلاع الأکثر یرجی الإتصال بهذا الرقم فی واتس آب: +989336269898

أصدقائنا الأعزاء الذين لم یوفقوا في تسجيل أسمائهم عبر موقعنا الإلكتروني بإمكانهم إرسال المعلومات إلى هذا الرقم عن طريق واتساب
📲 phone:  +989336269898   📲

post

دورة تعلیمیة للغة الفارسية في فصل الصیف

نود أن نعلمكم بأن اكاديمية اللغة الفارسية تقيم

دورة تعلیمیة للغة الفارسية

بدء التسجيل للفصل الدراسي الأول من دورة تعليمیة للغة الفارسية، والتي ستقام في فصل الصیف

 

🔸 فعلی الراغبین بالمشاركة القیام بالتسجيل‌ عبر الموقع الإلكتروني
🔸 ستقام الدورة خلال اربعة فصول و کل فصل یستغرق شهرین

✏️ طريقة التسجيل:
الحصول على عضوية موقع أكاديمية اللغة الفارسیة www.Persianac.com

📧 من رابط التالی:
http://islamiccoa.com/lms/login/signup.php?

♦️مدة الدورة:
– اربعة فصول و کل فصل یستغرق شهرین
– ثلاثة أیام فی الأسبوع

♦️ میزات الدورة:
1- كل فصل دراسي يحتوي على 20 جلسة إلا الفصل الإعدادی (عشرة جلسات)
2- المتابعة المستمرة للدروس من خلال واتس آب.
3- إستخدام أفضل و أسهل المناهج الدراسیة.
4- ستکون الدورات بشکل بث مباشر و غیر مباشر
5- إعطاء الشهادة

 

⏳ یبدأ التسجیل من
2024-08-06 إلی 17-06-2024
💌 التسجیل عبر: LMS.islamiccoa.com
للإستطلاع الأکثر یرجی الإتصال بهذا ☎️ الرقم فی واتس آب: 00989336269898

 

اُسلوب النهي عن الغيبة(شیوِه گِلِه مَندی)

شیوه گله مندی

گاهی از دست بعضی آدم ها ناراحت میشدم و درد دل میکردم و گله مندی داشتم. می گفت که خدا عاقبت همه ما را ختم به خیر کند. آتش دارد دورمان حلقه میزند. به این شکل می فهماند که غیبت نکنیم.(مادر شهید)

اُسلوب النهي عن الغيبة

في بعض الأحيان كنت أغضب من أشخاص مختلفين، فأشتكي منهم وأذكرهم في غيابهم. فكان يقول: رحمنا الله وأحسن عواقب أُمورنا، إنّ النار تحيط بنا، هذه كانت طريقته ليطلب مني أن لا أغتاب أحداً. (والدة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

الكرم الجميل(بَخشِشِ زیبا)

بخشش زیبا

دانشگاه که قبول شدم، خانواده به من یک گوشی هدیه دادند. اما خیلی کیفیت نداشت و زود خراب شد. خیلی ناراحت بودم. محمدرضا متوجه شد. از قبل در جایی کار کرده بود. آن پس اندازش را برداشت و همراره پدر رفتند و برایم گوشی جدید دیگری خریدند. خیلی خوشحال شده بودم. چند ماه که گذشت جریان آن را فهمیدم.(خواهر شهید)

الكرم الجميل

عندما حصلت على القبول في الجامعة اشترت لي عائلتي هاتفاً نقّالاً. لكنه لم يكن عالي الجودة وسرعان ما توقف عن العمل. تضايقت كثيراً بسبب ذلك. علم محمد رضا بالأمر، وكان قد عمل سابقاً في مكان ما حيث حصل على مائتي ألف تومان كل شهر، وقد جمع مبلغاً من المال. ذهب محمد رضا مع أبي واشترى لي هاتفاً جديداً، سعدتُ جدّاً بالحصول على هاتف جديد، وبعد أشهر من ذلك اكتشفت ما قام به محمد رضا.(شقيقة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

الحزن على الأُم(غُصِّه مادَر)

غصه مادر

مادر دوستش تصادف کرده و در کما بود. خیلی ناراحت بود و پشت هم ورد زبانش شده بود که برایش دعا کن. می گفت: نگران دوستم هستم. او خیلی غصه میخورد. چند بار دیدن مادر دوستش رفت.(خواهر شهید)

الحزن على الأُم

تعرّضت أُم صديقه لحادث سيارة ودخلت في غيبوبة، فحزن كثيراً واستمر بالدعاء لها على مدار الساعة، كان يقول: إنه قلق بشأن صديقه. كان يشعر بحزن عميق وذهب لعيادة والدة صديقه عدّة مرات.(شقيقة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

السرقة الأدبية(سِرقَتِ اَدَبی)

سرقت ادبی

هدیه تولد، برایم یک رم هشت گیگ خرید. تلاش کرده بود با سلیقه کادو پیچ کند، اما این طور نبود. هدیه را که باز کردم، یک تکه کاغذ لای آن بود. چند بیت شعر بود که قافیه مهدیه داشت. با تعجب پرسیدم: دوبیتی با اسم من گفتی ؟! ملتمسانه از من خواست تا صدایش را در نیاورم، شعر یکی از دوستانش بود که برای همسرش سروده بود و همنام من بود.(خواهر شهید)

السرقة الأدبية

اشترى لي وحدة ذاكرة فلاشية بسعة تخزين 8 جيجابايت، حاول أن يغلّفها بطريقة جميلة ولكنه لم يتمكن من ذلك. عندما فتحت الهدية وجدت داخلها ورقة صغيرة. كتب أبياتاً من الشعر بقافية “مهديّة”. فقلت له مستغربة: “هل كتبت لي شعراً بنفسك؟! فرجاني أن لا أتكلم عن الموضوع فيُفضح أمره لأنه اقتبس الأبيات من قصيدة كتبها أحد أصدقائه لزوجته التي اسمها مهدية أيضاً.(شقيقة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

رحيم مع أصدقائه(مِهربان بَرایِ دوستانَش)

مهربان برای دوستانش

وسط خیابان بودم که با من تماس گرفت. با حالتی ناراحت و گرفته خبر تصادف یکی از دوستانش را داد. حتی عکسش را فرستاد و تأکید داشت به طور ویژه دعایش کنم و ختم صلوات بگیرم. خیلی به منزل آن دوستش می رفت و چون شکستگی هایش زیاد بود، کمکش میکرد تا جابه جا شود و کارهایش را انجام می داد.(خواهر شهید)

رحيم مع أصدقائه

كنت خارج المنزل فاتصل بي وأخبرني بلحن حزين أنّ أحد أصدقائه تعرض لحادث سيارة، وأرسل لي صورته ثم طلب مني الدعاء له وأن أصلّي على النبي وآله وأدعو لشفائه. زار صديقه كثيراً ولأنه كان يعاني من كسور عديدة، فكان يمد له يد المساعدة ليتحرك ويساعده في انجاز بعض الأعمال.(شقيقة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

قلقٌ بشأن الآخرين(نِگَرانِ دیگَران)

نگران دیگران

بسیار احساساتی و عاطفی بود. از آن دست آدمهایی بود که احساسات خود را عملی نشان میداد. خیلی دلسوز و مهربان بود و بیشتر ناراحتی هایش برای دیگران بود، نه خودش.(خواهر شهید)

قلقٌ بشأن الآخرين

كان حسّاساً جداً وعاطفياً. كان من الأشخاص الذين يعبّرون عن أحاسيسهم عملياً. كان رحيماً ومتعاطفاً جداً، وغالباً ما كان يحزن من أجل الآخرين لا لأمر يخصّه هو.(شقيقة الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

تقليد قرّاء المراثي(تَقلیدِ مَداحی)

تقلید مداحی

کلید دار اتاق سیستم صوتی دبیرستان بود. تا چشم مسئولین را دور میدید با هم دستی بقیه دوستانش وارد نماز خانه می شد و با روشن کردن سیستم صوتی مداحی می خواند و سینه زنی میکردند. ادای مداحان معروف را در می آوردند و حتی از شیطنت مثبت شان فیلم یادگاری هم گرفتند.(دوست شهید)

تقليد قرّاء المراثي

كان المسؤول عن غرفة النظام الصوتي في المدرسة الإعدادية، وما إن يبتعد المدرّسين عن الغرفة حتى كان يدخل إلى المسجد مع أصدقائه فيشغّل جهاز النظام الصوتي ويقرأ المراثي فيما يلطم أصدقاؤه على صدورهم، وكان يقلّد القرّاء الحسينيّين المعروفين، وقد التقطوا له فلماً تذكارياً عن ذلك.(صديق الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال

ناشط حسيني(بَچِه هِیئَتی)

بچه هیئتی

حضورش در هیئت های عزاداری باعث شده بود تا زمینه های اعتقادی و معنوی اش عمیق تر شود و شوق شهادت در جان و روحش ریشه بدواند. با این که پنج شنبه ها مدرسه اش تعطیل بود، به جای خواب و تفریح در هیئت مدرسه اش شرکت داشت. اغلب شب ها همانجا می ماند تا صبح در برپایی مراسم دعای ندبه کمک کند. به کارهای اجرایی در این زمینه علاقمند بود و هر جور که بود، سعی میکرد تا در آن برنامه ها حضور داشته باشد.(پدر شهید)

 ناشط حسيني

أدّت مشاركته في مواكب العزاء الحسيني إلى تعزيز اعتقاداته وإيمانه وازدياد حبّ الشهادة في قلبه. رغم أنّ أيام الخميس كانت عطلة، إلا أنّه كان يذهب الى المدرسة للمشاركة في المراسم الحسينية التي يقيمها موكب المدرسة بدلاً من أن يذهب لقضاء أوقاتٍ ممتعة. غالباً ما كان يقضي الليل هناك ليمدّ يد العون صباحاً في إقامة مراسم دعاء الندبة. أَحبَّ محمد رضا العمل في هذا المجال وكان يبذل كلّ ما في وسعه للمشاركة في تلك الفعاليات.(والد الشهيد)

http://islamiccoa.com/book/1/أبو-وصال